• 周三. 5 月 22nd, 2024

传承优秀传统文化以文化育人以文化育人

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教育是国家和党的重大部署。 培养谁、如何培养人、为谁培养人,是教育的根本问题。 学校全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,办人民满意的教育。 中华优秀传统文化是中华文明智慧的结晶,是中华民族的根和魂。 学校遵循文化建设和发展规律,挖掘传统文化的深刻内涵和当代价值,构建“一三五”体系,传承优秀传统文化,以文化育人,以文化育人。 “一个中心”,就是围绕落实立德树人根本任务,用中华优秀传统文化启迪心灵、滋养心灵。 “三重目标”是:一是激发师生学习、体验、分享中华优秀传统文化的积极性和主动性;二是激发师生学习、体验、分享中华优秀传统文化的积极性和主动性。 二是促进师生知识领悟、情感认同、实践传承; 三是把知识学习和行为实践内化为素质培养。 “五个起点”是:一是教育理念凸显优秀传统文化理念; 二是课程教学融入优秀传统文化内容; 第三,校园文化夸大优秀传统文化的背景; 四是文化活动凸显优秀传统文化特色; 第五,倡导传承优秀传统文化是日常行为。 经过多年的探索和实践,学校形成了“以文化育人、以文化育人”的办学特色。

育人理念彰显优秀传统文化智慧

传承中华优秀传统文化是立校之本、筑魂之基工程。 学校秉承“天道酬勤”的校训和“立德树人、知行合一”的教育理念,加强文化建设顶层设计,高度重视传承中华文化列入“十三五”和“十四五”职业发展规划。 优秀传统文化提出了明确要求。 学校倡导师生应具备“七力”,即凝聚力、活力、学习力、创造力、执行力、抗挫力、幸福感; 努力成为“七力”,即终身运动员、责任承担者、问题解决者。 一个优雅生活的人,一个终身学习者,一个终身奋斗者,一个幸福生活的创造者。 通过开展“七个一”自强教育并与思想政治教育有效结合,师生的价值认同和使命认同不断增强,人文素养和创新活力不断提升。

课程教学融入优秀传统文化内容

加强传统文化教育相关课程建设。 学校将《论语精读》、《国学智慧》、《古诗词朗诵》、《古诗词鉴赏》等语文经典课程纳入人才培养计划通识必修课程引导学生了解中华优秀传统文化的基本特征、精神内涵、时代价值,认识中华优秀传统文化的思想观念、人文精神、道德规范。 开设《中国传统武术》、《太极拳》、《书法》、《国画》、《陶瓷艺术》、《剪纸》等课程,带领学生通过实践体验领略传统文化的魅力,进一步增强民族自豪感,坚定文化自信。

推动传统文化内容融入思想政治教育。 在思想政治课教学中,学校提到司马迁“常有冒着生命危险,为国捐躯”和陆游“虽地位卑微,不敢忧国”。 ”、文天祥“自古生不死,留忠心照亮历史”和林则徐“生死利国,岂能免祸患”等历史典故。将“祝福”有机结合起来,引导青年学生自觉把爱国主义、强国志向转变为报效国家。在专业课程教学中,积极推进思想政治课程建设。在《中医基础》和《中医概论》,我们注重挖掘中医文化的精髓,阐释中医的整体观和辩证思维,让学生在学习专业知识的同时,在此过程中,你自然会领悟中华优秀传统文化的哲学智慧,形成高尚的道德品质、强烈的社会责任感和崇高的职业理想。

校园文化渲染优秀传统文化底蕴

环境营造营造传统文化的育人氛围。 学校对校园文化建设进行统一规划,分区域展示精选的中国经典、诗词歌赋、古今名墙等。 仁和路、知行路、弘毅路等校园内部道路的命名,融入了仁、孝、谦、礼、勤等中华优秀传统美德。 置信楼、德润楼等办公区域营造出积极、高效、贴心的服务氛围。 知经楼、知学园等教学区的办公文化氛围,营造了知识与实践相融合、教学相辅相成的教学文化环境。 图书馆的功能分区和每个角落都表达了读书诗书、修身养性、立志报国的精神。 以心为本,德馨轩、卓雅楼、民农堂、崇健堂等生活区营造出温馨、健康、教育、启迪的生活环境。 当学生漫步校园时,时刻沐浴在中华优秀传统文化的浓郁氛围中,感受到中华优秀传统文化的渗透和影响。

标志系统体现了丰富的传统文化内涵。 学校从博大精深的优秀传统文化中汲取智慧,精心设计文化标识体系,对办公用品、公共设施、文化宣传、纪念品、主题色彩等进行统一设计和推广,生动地展示学校的育人理念。理念、文化积淀、价值品味。 校园文化标识的规范使用,进一步彰显了学校的文化特色,提升了学校的影响力和美誉度。

文化活动彰显优秀传统文化特色

学术活动彰显时代价值。 学校通过“走出去”和“请进来”的方式,开展中华优秀传统文化的学术交流,组织专家学者专题讲座,引导学生传承中华优秀传统美德,学以致用,弘扬中华优秀传统文化。学习并应用它。 开展针灸、推拿、艾灸等中医理疗体验活动,让学生在实践中体会中医文化的博大精深。 积极开展传统文化研究,进一步挖掘和阐发我国优秀传统文化的当代价值,推动传统文化发挥教书育人的引领作用。

活动体验深刻陶冶文化情怀。 学校现有70多个学生社团和组织,包括中医鉴定社、运动康复社、中医养生社、国学社、茶艺社、书画社等。俱乐部为学生搭建了一个锻炼自我、表达自我的大平台。 “诵读国学经典,做幸福的现代人”国学知识竞赛、“书画歌颂祖国、奋进建设现代化”暨吉林省高校书画交流比赛、“举办“今日礼堂古韵”礼仪文化展示比赛、“品味”活动。 “儒家经典·诵千年美学”跨语言朗读大会、社区文化艺术节等活动,让青年学生通过舞袖、悠扬的歌声、泼墨水。

平台建设凸显文化特色。 学校设有孔子学院、德惠报告厅。 师生坚持背诵《论语》《大学》等中华经典,开展交流分享活动,促进学用结合、知行合一。 推进德育实践基地、传统文化学习基地、志愿者服务基地建设,定期组织师生开展德育和传统文化学习。 依托医学、药学、护理等专业知识,深入社区、企业开展体检、心理咨询、疾病预防、健康教育等活动,常态化志愿服务。 相关活动已被多家新闻媒体报道。

日常行为倡导优秀传统文化传承

倡导“七个一”自强教育。 学校高度关注学生成长,从知识学习、行为实践到素质修养,推动中华优秀传统文化的提升。 我们鼓励学生“一日读书一次”,编写了《国学诵读》读物。 我们鼓励学生从读书开始,每天用一小时阅读中国经典的内容,了解做人做事的道理。 鼓励学生“天天抄读”,鼓励学生每天利用课余时间抄读《大学》、《论语》等中国经典著作,与经典对话,与经典对话。与智慧同行。 倡导学生“每天做一件好事”,鼓励学生博学文学、修行礼仪、践行中华传统文化,每天做一件好事,促进知识的运用和知与知的统一。行动。 倡导学生“一天工作一次”,每天组织学生组织公寓家政、打扫教室、体验餐厅做饭,让日常劳动成为生活常态。 倡导学生“天天运动”,引导学生每天坚持体育锻炼,养成热爱运动的良好习惯。 倡导学生“每天反思”,教育学生反思每天的得失,思考纠正措施,明确新的目标。 倡导学生“每天总结”,引导学生每天总结,记录学习、观察、思考的主要感悟,使学生天天学、天天做、天天完成、天天进步。

多年来,学校推出一系列措施,对学生进行中华优秀传统文化教育,帮助学生拓宽知识视野,培养家国情怀,培养孝、忠、俭、礼的优秀品质、知识和勤奋。 良好的反思和总结的习惯,善于检讨和纠正。 学生整体心地善良、励志进取、仁慈宽容、乐于奉献。 他们在国家、省、市级比赛中屡获佳绩,在日常生活和工作场所传递爱心、温暖社会。 学校多次荣获“山东省普通高校无偿献血志愿服务先进集体”荣誉称号,志愿服务连续荣获“济南市优秀慈善志愿者团队”称号。 随着中华优秀传统文化教育在校园的不断发展,学校30多年发展形成的文化价值体系自然融入了全体教师所向往的美好道德情操和崇高境界追求,并已深入人心。扎根于学校。 在每个人的思想观念和行为表现中,转化为勤奋、奉献、责任,有力保障和推动了学校各项事业高质量发展。

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